来源：云南学习平台 2022-03-02
中央人才工作会议上，习近平总书记指出：“我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势”“培养人才是国家和民族长远发展的大计，当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争。中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须主要依靠自己培养，提高人才供给自主可控能力。我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。我们要有这样的决心、这样的自信！”世界人才竞争首先是人才培养的竞争，中国满足自身发展的人才需求必须依靠自己培养，要不断提高人才供给自主可控能力。2019年3月，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”。为加强思政课教师人才队伍建设，省委、省政府出台了一系列创新性政策措施，高校思想政治理论课教师队伍建设取得了显著成效。
一、云南高校思想政治理论课教师队伍建设的主要做法
1.统筹协调推进思想政治理论课教师队伍建设
明确提出党政领导是抓好高校思想政治工作第一责任人，将抓思想政治理论课工作情况纳入党政领导年度考核指标，形成地方党政领导抓思想政治工作、抓学校思想政治理论课教师队伍建设的良好社会氛围。2019年5月，省委召开全省思想政治理论课教师座谈会，强调要建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，逐步压实责任主体，配齐建强队伍，形成工作合力，为办好思想政治理论课提供了有力保障。2020年5月，省委、省政府印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》，要求全省高校按师生比不低于1∶350比例，在2022年底以前配齐专职思政课教师，每3年轮训1遍全省思政课教师，全面提升思政课教师综合素质。6月，在全省学校思想政治工作推进会上，王予波同志强调，抓好学校思想政治工作是各级领导的重大政治责任，抓不好就是不称职；要健全完善学校思政教育的领导体系、工作体系、责任体系，狠抓政策、责任和工作落实。为全面了解思政课教师队伍情况，省委组织部组织调研组直接深入到了各高校进行了多轮专题调研。在调研中，53.66%思政课教师认为学校非常重视和比较重视思想政治理论课，80.49%认为自己的收入水平一般偏上。对“总的来说，你对所从事的思想政治理论课教师这一职业的满意度”选项，表示“非常满意”和“比较满意”的占70.73%，“一般”的占26.83%，没有人勾选“非常不满意”选项。
2.配齐专职教师，落实思政课教师、辅导员专项津贴
严格按照师生比1∶350配齐专职思政课教师，按照1∶200配齐专职辅导员队伍，按照1∶4000配齐心理健康教师。截至2021年4月，全省高校共有专职思政课教师2901人，兼职思政课教师655人，全省80余所高校中，70多所完成了配齐思政课教师的任务。2021年底，全省高校思政课教师队伍已经基本配齐到位，辅导员队伍迅速得到充实，思政课教师和辅导员的专项津贴得到落实，解决了思政课教师队伍建设中长期需要解决而又无法解决的难题，为思政课教师队伍建设打下了坚实的基础。
3.不断提升思想政治理论课专职教师队伍能力和素质
实施思政课教师素质提升工程，全面提升思政课教师综合素质。办好全省哲学社会科学教学科研骨干研修班，建设学校思政课教师培训备课网络平台和实践研修基地，严格执行“新任思政课专职教师不培训不上岗，思政课教师每年至少参加1次以上实践研修”的要求。省委宣传部、省社科联、省委教育工委持续举办全省哲学社会科学教学科研骨干培训，省委教育工委每年组织开展新任思政课教师入职培训、形势与政策课程培训，每年培训高校思政课教师。积极组织思政课教师参加全国高校思政课骨干教师培训，教育部周末理论大讲堂，在学习强国平台设置了“强国高校圈”“思政与德育”“教师”“慕课推荐”等专栏，宣传介绍学校思想政治教育的典型经验，为教师学习提供了便捷、高效、权威的渠道。思政课教师每年参加培训进修2.06次，占被调查对象的78.05%，接受培训的机会远远高于其他课程任课教师；全省高校实施省级“青年马克思主义者培养工程”，培训优秀青年教师和学生骨干1500余名，通过省、校、院（系）三级联动培训青年马克思主义者骨干20余万人。
4.扎实推进思政课“手拉手”共建计划
推动思政课“手拉手”共建计划，按照高校思想政治理论课建设评估优秀、良好、合格、未评估四个不同层次，把全省高校分水平进行混合搭配，与部分中小学一起组成9个“手拉手”共建小组，由云南大学、云南师范大学等9所高校为组长单位，定期开展共建活动，指导成员单位按照共建任务清单定期开展理论学习、教学管理、师资培训、科研管理等工作，对各项活动都提出了明确的频次要求。在制度落实和高水平建设高校的引领和指导下，“大手拉小手”成为思想政治理论课程和思政课教师队伍建设最为温馨的画面，密切了不同水平、不同层次学校的校际交流，有效推动了云南高校思政课程和教师队伍建设的规范发展、特色发展、跨越发展，教学质量稳步提高。
5.持续深入开展领导、专家理论宣讲
结合国情省情持续开展理论学习、政策宣讲和“双百双进”、“共筑中国梦·同绘彩云南”系列宣讲活动，省市领导、各级宣讲团成员、专家学者等八支队伍不定期到高校讲授思想政治理论课、做形势政策报告。为高校师生学习党和国家大政方针、了解理论前沿提供了高标准高质量渠道，对提升思政课程的吸引力影响力、增强学生的获得感产生了极为重要的影响。选树优秀思政课教师张桂梅、王展飞等先进典型作为思政课教师对照学习榜样，激励广大思政课教师立德树人、敬业奉献。
二、云南高校思想政治理论课教师队伍建设成效显著
1.云南思想政治理论课在全国产生了较好的影响
王展飞、张建国等思政课教师分别作为首席专家主编了《马克思主义原理》《马克思主义基本原理概论》《中国近代史纲要》等高校思政课教材；高校思政课青年教师积极参加五省（区）教学基本功比赛，多位教师荣获一等奖；全省思政课共建成国家级精品课程1门，省级精品课程42门。“十三五”期间，全省60个党组织入选全国高校党建标杆院系、样板支部，18个党支部入选全省示范支部；教育服务经济社会能力不断增强，高校累计向社会输送博士、硕士毕业生5.42万人，普通本专科、中职毕业生141万人；每年初次就业率均超过83%，留滇毕业生2020年达79.65%；全面实施招生贫困地区专项计划、定向医学生和公费师范生计划、少数民族高层次骨干人才计划等，为脱贫攻坚、民族团结进步提供强有力的人才支撑；科技创新能力不断增强，高校牵头获得国家科学技术奖励5项、高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）3项、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）17项，省科学技术奖287项、省哲学社会科学优秀成果奖475项，新增1个省部共建国家重点实验室、6个省部共建协同创新中心、2个教育部工程研究中心、15个国家级国别区域研究中心；云南省被教育部列为深化新时代学校思政课改革创新先行试点地区，云南大学马克思主义学院成为全国重点马克思主义学院建设培育单位，云南大学和云南师范大学教育与管理学院入选全国“三全育人”综合改革试点单位，由省委教育工作领导小组精心创新打造的“张桂梅思政大课堂”上线直播；2021年，云南大学“理解中国”获评全国高校思政课精品项目。
2.思政课专职教师队伍素质不断提升
全省高职高专思政课教师中，党员和硕士占比分别为82.93%、58.54%，其中35岁以下思政教师中的党员占比接近100%。本科院校思政课教师中党员、硕士、博士占比分别为94.29%、85.71%、8.57%，党员比例、博士硕士比例显著高于专科学校，云南大学思政课教师中博士比例在2019年4月已达77%；思政课教师毕业于思想政治教育专业的占36.59%、哲学和马克思主义哲学专业14.64%、法学专业17.07%，汉语言文学专业4.88%，历史、中共党史等相关专业26.83%。
3.思政课专职教师队伍结构日趋合理
思政课教师平均年龄为38.76岁，平均教龄12.85年，助教占17.07%、讲师46.34%、副教授29.27%、教授2.44%、其他4.88%，教师年龄结构、职称结构合理，形成了以年富力强的讲师和副教授为主体的橄榄型结构，教师队伍整体处于职业发展的黄金时期，为提高思政课教学质量提供了良好的基础条件。
4.思政课教师教学满意度高，教学质量不断提升
各高校严格按照教育部规定要求开设思想政治理论课必修课，严格落实各门课程的学时学分，统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，扎实开展教学活动和课程建设，部分高校开设了思政课选修课。在受调查教师中，46.34%认为学生学习态度非常端正和比较端正，41.46%认为学生课堂参与度非常高和比较高，63.41%感觉课堂纪律非常好和比较好，48.78%认为课堂效果很好和较好。在涉及课堂教学的4个指标20项选择中，本科学生学习态度明显优于专科学生，专科学生的课堂参与度、课堂纪律、教师直接感受到的教学效果优于本科学生。在昆明铁道职业技术学院2019年4月2056名学生参加的教育部办学水平评估“大学生学习成长与满意度调查”中，57.1%的学生“喜欢”和“很喜欢”思政课，59.53%“满意”和“很满意”思政课程学习，42.27%的学生思政课自我学习进步感“显著”和“非常显著”，62.55%的学生对思政课授课教师讲课水平和教学方式“满意”和“很满意”，65.96%的学生“满意”和“很满意”思政课师生关系。与公共文化课、体育课、专业基础课、专业课、教学实习、专业选修课、公共选修课相比，学生对思政课的学习兴趣、课程学习满意度、学习进步感、课程教学满意度、师生关系满意度5项指标综合排名全校第二，仅次于体育课。本科院校中，类似的评价也不鲜见，思政课效果突出显现。学生对自身政治素质表示“很满意”和“满意”的分别占21.5%、47.96%，对自身道德品质“很满意”和“满意”的学生分别占24.17%、49.17%。
高校不仅是人才中心和创新高地，也是培养人才的中心和高地，深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地，高等学校的作用和地位无可替代。我们要认真贯彻中央、省委人才工作会议精神，贯彻落实《关于加强和改进新时代云南人才工作的实施意见》《云南省“兴滇英才支持计划”实施办法》《关于人才服务现代产业发展的十条措施》，悉心育才，加快形成有利于人才成长的培养机制，发挥高校人才培养主阵地作用，围绕服务和推动地方经济社会发展、面向经济主战场育才，着力壮大青年人才生力军，让各类人才茁壮成长、发挥作用，为云南高质量跨越式发展提供坚实人才支撑。
（执笔：昆明铁道职业技术学院教务处副处长、副教授 李启开）
