来源：云南学习平台 2023-07-14 作者：杨龙 杨帆
育才造士，为国之本。党的二十大报告指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，广大青年要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。高校是为党育人、为国育才的重要阵地，是中国青年健康成长的摇篮，这就要求我们必须办好思政课这门立德树人的关键课程，为“新时代好青年”成长为生力军、主力军奠定良好的思想根基。鉴于此，善用“大思政课”铸魂育人，关键是要在守正创新中推动“大思政课”建设，培养堪当民族复兴重任的时代新人。
善用“大思政课”需打通社会场域。思想孕育于实践，教育升华于实践。习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”与现实结合、融入社会生活实践，是讲好思政课，发挥其“大”的优势、实现其“善”的效用的必经之路。善用“大思政课”，既要指导学生念好理论的“有字之书”，又要指导学生念好实践的“无字之书”。推动固定场域中的“思政小课堂”同开放场域中的“社会大课堂”深度融合，打造“认知—体验—反思—提升”的进阶式实践育人模式，让处于“拔节孕穗期”的青年学生在参与国情调研、社会服务、学习宣讲、援边支教等实践活动中深入生活、“消化”书本、提升认知，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军。
善用“大思政课”需创新教学方法。习近平总书记强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”善用“大思政课”，既要向实践教学拓展，又要与现代教学技术和手段结合，形成包含课堂教学主渠道、以实践环节作为补充、与网络等现代教学技术相结合的多元立体混合教学方法格局。不断创新教学方法，改进教学“配方”“工艺”“包装”，将带有思想性、政治性、价值性的“盐”有机融入思政课堂，使蕴含价值引领、政治导向、思想启迪、道德涵养的思政“大餐”，使之更贴近学生思想、更贴合学生实际、更符合学生期待，经得起学生各种“为什么”的追问，这样效果才能好，才能引导青年学生融入时代洪流、把握世界大局、确定未来抉择。
善用“大思政课”需引发精神共鸣。善用“大思政课”，既要以理服人，又要以情动人，更要以心化人，最终能够直指人心、塑造人格。通过讲“好故事”，说清楚中国之路、中国之治、中国之理，呼应学生所思所想，把信仰的道理讲深刻、把真理的味道说清楚、把德行的作用谈明白；通过“讲好”故事，把抽象、高深、枯燥的道理变得形象、生动、鲜活，打造更多精品课程，实现对学生的思想引领、知识启迪、灵魂塑造和价值培育，达到“启迪智慧、触动心灵、浸润人心”的效果。
善用“大思政课”需融入本土表达。在艾思奇纪念馆，习近平总书记语重心长地说：“传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化。”话语里，有习近平总书记的殷殷期盼。善用“大思政课”，既要将“读原著、学原文、悟原理”“精读马克思主义经典”“追本溯源，把握马克思主义基本原理”同现实国情、历史传承和文化传统结合起来，用好“青年语”，凸显“青年味”“时代感”“民族情”；又要挖掘思政课“要讲的”与青年学生“想听的”结合点，以“小切口”解剖“大问题”，以“小话题”阐释“大主题”，以“小故事”讲清“大道理”。还要积极尝试、探索运用新媒体新技术为党的创新理论“飞入寻常百姓家”插上“云”翅膀，让学生于“灯火阑珊处”领悟真谛，推动“大思政课”真正入脑、入心、入行。
【本文系教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（南京师范大学）2021年度课题（项目编号：21NSZXB006）阶段性成果】
