【课程名称】中国近现代史纲要
【课程代码】711000021
【课程类型】思想政治类（必修）
【适用专业】全校各专业
【学时/学分】16/0.5
一、课程的性质、目的和任务
《中国近现代史纲要》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，现实性、针对性很强。通过实践教学，精心安排各种各样的活动，理论联系实际，使学生进一步加深对理论学习的理解，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。在实践中学习理论，感知中国的发展变迁，使教师所教以及学生自己所学最终内化为他们的个人素质，并外化为行为。通过开展实践教学活动，旨在引导学生加深对1840年以来中华民族为了救亡、图存、伟大复兴探索的认知，帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”的信念，从而使思想政治理论教学真正实现“内化育人”的最终目的。
二、课程教学目标
课程目标1：理论联系实际是思想政治理论课程教学重要环节，也是“中国近现代史纲”课的指导思想。“中国近现代史纲”课的实践教学环节，是为了更好地让学生理解、吃透相关理论的核心内容，使他们通过对形象生动的历史素材的感知，加深对教学内容的认知，完成从书本到现实、从理论到实践的跨跃，从而，使学生更深刻地、生动地做到“两个了解”，进而理解“三个选择”的必要性和正确性，使其树立正确的政治方向，形成爱国为民的远大志向。
课程目标2：通过实践活动，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生在掌握课堂理论知识的基础上，在实践中更好地学会做人、学会做事，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
三、实践内容及要求
序号 |
实践项目 |
实践内容及要求 |
考核成果形式 |
实践要求 |
支持课程教学目标 |
1 |
红色胶东文化（人物宣讲） |
可以从郭寿生、杨子荣、理琪、于化虎、曹漫之、刘儒英、庄国瑞、许世友、郑耀南等胶东红色人物中选择其一进行研究汇报 |
实践活动过程表现 |
选做 |
目标：1.2 |
2 |
红色胶东文化（微视频制作） |
结合教学内容，组织学生结合中国近现代历史人物和事件进行微视频制作设计，作品体现出历史性、多样性和一定的艺术性。通过微视频制作，使学生由被动接受知识变为主动而积极地探索问题，真正做到学以致用，同时也提高学生认识问题、分析问题的能力。小组微视频展示时间控制在5分钟左右，围绕主题自行拍摄，不可电影视频拼凑。 |
视频展示 |
选做 |
目标：1.2 |
3 |
红色胶东文化（红色故事宣讲） |
结合教学内容，组织学生讲胶东红色故事。可以是一个或多个故事，制作PPT（PPT不少于10张）。小组讲述时间控制在8分钟内。通过这类活动，学生自己组织材料，走上讲台，展示自己，可以发挥学生的学习积极性、主动性。 |
现场展示 |
选做 |
目标：1.2 |
4 |
红色胶东文化（情景剧演出） |
结合教学内容，组织学生结合中国近现代历史胶东红色人物和事件表演情景剧。通过这类活动，学生自己走上讲台，展示自己，可以发挥学生的学习积极性、主动性。小组情景剧表演时长控制在10分钟左右，需提交剧本。 |
现场展示 |
选做 |
目标：1.2 |
5 |
实地考察 |
实地参观考察是学生理解社会，感受、接受思想教育的最直接、最有效的途径之一。利用1-2周时间学生赴烟台大学红色胶东文化长廊及烟台有关基地参观考察。考察活动结束后，组织学生撰写调查报告或心得，并在学生所在班级举行报告会或讨论会，分享见闻，交流收获，扩大受教育面。（1000字左右，拍成图片PPT展示） |
考察报告 |
选做 |
目标：1.2 |
除上述活动外，任课老师也可根据班级学生实际情况进行符合课程要求的其它实践活动。调动大家的主动参与性。所有的活动务必有痕迹，形成饱满、丰富的实践成绩支撑材料并进行实践成果展示。
四、实践教学学时分配
实践教学共计16学时，其中12学时由学生在老师指导下进行课外实践，4学时集中汇报展示与考核。实践成果集中展示与考核的地点安排可以选择在原理论课教室（详见课表），也可根据实际情况另选。实践教学活动主要利用课下时间开展，不占用理论学时授课时间。
实践教学学时分配见下表：
教学周 |
主要内容 |
学时分配 |
小计 |
第15周 |
确定实践选题、制定实践方案、 做好成员分工等 |
4 |
6 |
联系有关实践单位和实践对象 |
2 |
第16周 |
根据实践方案开展相应活动并做好记录与宣传工作 |
3 |
6 |
整理活动成果 |
3 |
第17周 |
实践成果集中汇报展示 |
4 |
4 |
合计 |
16 |
五、实践教学方式、组织实施与考核
1.实践教学方式
每学期从“实践内容及要求”所列的实践项目中，选择适当的实践活动方式组织实施。
2.组织实施
2.1 对教师的要求
（1）实践指导教师在开展实践教学活动前应制定本学期的实践教学方案，精心设计实践活动过程，加强过程管理，确保实践教学效果。
（2）在每次实践教学活动前，实践指导教师都应对学生开展专题培训；实践教学活动结束后，结合学生在实践教学活动过程中的表现，及时评定学生实践教学活动成果，完成实践活动考核。
（3）实践教学活动结束后，教师应组织学生交流实践教学活动体会、经验。指导教师可通过网络、展板等形式展示实践教学成果。
（4）实践教学活动结束，指导教师应整理实践教学活动所有材料包括视频、图片、书面资料等供学院核查。
2.2 对学生的要求
（1）实践教学活动前，了解实践教学项目的内容、意义等，在教师指导下，做好必要的准备工作。
（2）实践教学活动中，服从指导教师的统一安排和指挥，遵纪守法，认真踏实参与实践教学活动。
（3）实践教学活动结束，积极参与实践教学活动体会、经验交流会，认真完成并提交实践教学活动成果。
3. 考核方式
3.1任课教师依据学生在实践活动中的表现、实践活动任务完成的质量进行综合考核。
3.2 学生因各种原因没有参加实践教学，或实践教学成绩不及格者需参加实践教学的重修或补修，否则，课程总成绩为不合格。
制定者：近现代史纲要教研室全体教师
审核者：孙蕾、马池春
批准者：王毅
附件1：实践成果封面
附件2：团队分工合作情况表
附件1：实践成果封面
《中国近现代史纲要》实践成果
实践题目：
学年学期：
班 级：
指导教师：
附件2：团对分工合作情况表
团队分工合作情况表
备注：填写要详细，可加行加页。
