《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲
【课程名称】 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
【英文名称】 An Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics
【课程代码】 7110000211
【课程类型】 思想政治类（必修）
【适用专业】 全校工科各专业
【学时/学分】 40 /2.5
【先修课程】 中国近现代史纲要、思想道德与法治
一、课程简介
1.中文简介
本门课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述了马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验。
2.英文简介
This course takes Marxism Sinicization as the main line, focuses on formative process, main contents, spiritual essence, historical status and guiding significance of the theoretical achievements of Marxism Sinicization, and fully reflects the historical process and basic experience of the Chinese Communist Party in continuously promoting the dual combination of the basic principles of Marxism with thespecific reality of China and the excellent Chinese traditional culture nation.
二、课程的性质与任务
性质：通识教育必修课
任务：旨在帮助学生坚定对马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定建设和发展中国特色社会主义的信心，坚定对党和政府的信任，增强实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命感与社会责任感。
三、课程的教学目标
课程目标1：把握马克思主义中国化时代化的理论成果。
课程目标2：引导学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识。
课程目标3：提升学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力，不断增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
课程目标4：培养学生的人文社会科学素养，使得学生理解工程实践中的社会责任，不断提升学生的中华民族共同体意识，增强学生实现中华民族伟大复兴的使命感与责任感。
课程目标对专业毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
课程目标 |
权重 |
生物工程专业毕业要求6、7、8 |
6-2能够考虑安全、健康、法律、知识产权保护以及文化等方面的影响因素，理解工程实践中应承担的责任；7-1理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵；8-1树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；8-3理解生物工程师对公众的安全、健康和福祉及环境的社会责任 |
1、2、3、4 |
A |
电子信息科学与技术、通信工程、集成电路设计与集成系统专业毕业要求3、6、7、8 |
3能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；6-1了解当前社会、健康、 安全、法律及文化等方面的方针和政策，理解不同社会文化对工程活动的影响；7理解专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8具有人文社会科学素养、社会责任感，树立和践行社会主义核心价值观。 |
1、2、3、4 |
B |
材料科学与工程、生物制药、高分子材料与工程、轮机工程、航海技术、能源与动力工程、金属材料工程、核工程与核技术、化学工程与工艺、高分子材料与工程专业毕业要求6、7、8 |
6评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵以及相关方针、政策、法规；8具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
1、2、3、4 |
B |
水产养殖学毕业要求1、2、6 |
1热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有一定的政治理论基础，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的思想品德、社会责任感和职业道德；2.1具有较高的专业情怀、科学精神和人文素养；6.2具有较高的环境保护和可持续发展理念。 |
1、2、3、4 |
A\B |
环境科学与工程、材料科学与工程、环保设备工程专业毕业要求3、7、8 |
3-1熟悉污染控制与资源化要求，能够综合考虑社会，健康，安全，法律，文化以及环境等因素进行设计；7-1理解经济、环境、社会可持续发展的内涵与意义；8具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境科学与工程领域实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
1、2、3、4 |
A |
计算机科学与技术、软件工程、自动化、人工智能、机械设计制造及其自动化、车辆工程、机器人工程专业毕业要求6、8 |
7能够理解和评价针对软件工程领域的工程实践对环境、社会可持续发展的影响； 8-1具有正确价值观、人文社会科学素养、社会责任感，理解个人与社会的关系，了解中国国情。 |
1、2、3、4 |
B |
建筑学、城乡规划、环境设计专业毕业要求1、2、3 |
1-1 坚持正确的政治方向，有科学的世界观和积极的人生观，具有良好的生态和环境保护意识；2-2了解哲学、社会发展史等方面必要的知识，了解社会发展规律和时代发展趋势；3-3具有开放的视野、批判的意识、敏锐的思维及与之相应的创新设计能力。 |
1、2、3、4 |
A |
四、教学内容及其基本要求
课程教学内容及目标
序号 |
教学内容 |
基本要求 |
学时 |
五育融入点 |
教学方式 |
对应课程目标 |
1 |
马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果 |
一、熟练掌握马克思主义中国化时代化的科学内涵。 二、了解马克思主义中国化时代化的历史进程。 三、掌握学习本门课程的方法。 |
4 |
研讨：马克思主义时代化的重要意蕴 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、4 |
2 |
毛泽东思想及其历史地位 |
一、熟练掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。 二、掌握毛泽东思想的形成和发展过程。 三、了解毛泽东思想的历史地位。 |
4 |
研讨：毛泽东诗词中的党史学习 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
3 |
新民主主义革命理论 |
一、熟练掌握新民主主义革命理论的主要内容。 二、掌握新民主主义革命理论形成的主要依据和实践基础。 三、了解新民主主义革命理论的指导意义。 |
4 |
分析：近代中国国情和时代特征 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
4 |
社会主义改造理论 |
一、熟练掌握社会主义制度确立的理论根据和意义。 二、掌握党在过渡时期总路线的内容及其理论依据。 三、了解党对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的方式和步骤，社会主义改造的历史经验。 |
4 |
思考：社会主义制度确立的重要意义 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
5 |
社会主义建设道路初步探索的理论成果 |
一、熟练掌握社会主义建设道路初步探索的重要理论成果。 二、掌握党对社会主义建设道路初步探索的意义。 三、了解党对社会主义建设道路初步探索的经验教训。 |
4 |
研讨：毛泽东的经济思想及贡献 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
6 |
中国特色社会主义理论体系的形成与发展 |
一、熟练掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容。 二、掌握中国特色社会主义理论体系形成与发展的社会历史条件。 三、了解中国特色社会主义理论体系的形成发展过程。 |
4 |
分析：中国特色社会主义理论体系解决的时代课题 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、4 |
7 |
邓小平理论 |
一、熟练掌握邓小平理论的精神实质和主要内容。 二、掌握邓小平理论回答的基本问题。 三、了解邓小平理论的历史地位。 |
8 |
研讨：恢复高考对国家、社会和个人的影响 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
8 |
“三个代表”重要思想 |
一、熟练掌握“三个代表”重要思想的主要内容。 二、掌握“三个代表”重要思想形成的社会历史条件。 三、了解“三个代表”重要思想的历史地位。 |
4 |
研讨：大学生入党的初心与使命 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
9 |
科学发展观 |
一、熟练掌握科学发展观的科学内涵和主要内容。 二、掌握科学发展观的历史地位。 三、了解科学发展观的形成。 |
4 |
研讨：人工智能的伦理风险 |
课堂讲授、案例分析、问题讨论 |
1、2、 3、4 |
五、考核评价方法及其基本要求
课程考核方式及评价细则
考核 环节 |
建议分值 |
考核/评价细则 |
对应课程 目标 |
过程性考核 |
50 |
1.主要考核学生对基本知识点的理解、掌握程度，分析问题和解决问题的能力，以及课堂出勤、师生互动等课堂表现的基本情况。 2.百分制,乘以50%计入考评成绩。 3.构成：期中考试（30分）实践作业（30分）、随堂测试（20分）、课堂表现（20分）。 4.期中考试统一印制试卷，详见课程考核说明。 |
1、2、3、4 |
期末 考核 |
50 |
1.卷面成绩100分，以卷面成绩乘以50%计入课程总评成绩。 2.主要考核学生对每章节知识的理解及掌握程度。 |
1、2、3、4 |
课程考核环节与课程目标关系
课程目标 |
考核环节（占比）及对培养目标支撑 |
课程目标满分 |
期末考试 |
期中考试 |
实践作业 |
随堂测试 |
课堂表现 |
|
50% |
15% |
15% |
10% |
10% |
目标1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
30 |
目标2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
30 |
目标3 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
20 |
目标4 |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
20 |
说明：本课程期末考试卷面成绩强制达标线为45分，低于该达标线的最终成绩一律为不及格。
六、教学策略与方法建议
1.注重教材体系向教学体系的转化，使教学内容与学生实际情况相衔接，针对不同专业学生的学科背景、知识储备等实际情况，将教材内容进行特性化、生活化解读，便于学生理解与接受。
2强化“大思政”协同育人的理念，与其他专业课程在育人上形成协同效应，价值引领与知识传授和能力培养相结合，并贯穿于日常课堂教学之中。
3.教师课堂讲授，依托雨课堂、智慧树、超星学习通和网络教学平台，建立线上与线下相融合的教学模式，帮助学生全面理解和掌握课程内容。
七、教材与主要教学参考资源
（一）推荐教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023修订本），高等教育出版社，马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
（二）推荐参考书
1．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.辅导用书》，高等教育出版社2020年版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书。
2. 陈占安，秦宣：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课重点难点解析》，高等教育出版社，2016.7.
3．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析》，高等教育出版社2010年修订版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书。
4．教育部社会科学司：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例》，高等教育出版社2010年版。
5．《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，人民出版社1991年版。
6．《邓小平文选》第1、2、3卷，人民出版社1993年版。
7．《三中全会以来重要文献选编》，中央文献出版社，2011年版
8.《十六大以来重要文献选编》，中央文献出版社2005年版。
（三）推荐网站
1.山东大学马克思主义学院网站 http://www.mlb.sdu.edu.cn/
2.复旦大学马克思主义学院网站 http://www.theory.fudan.edu.cn/
3.新华网 http://www.xinhuanet.com/
4.人民网 http://www.people.com.cn/
5.求是理论网 http://www.qstheory.cn/
制定者：毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论教研室全体教师
审核者：岳素芳、马池春
批准者：王毅
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲
【课程名称】 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
【英文名称】An Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics
【课程代码】 7110000211
【课程类型】 思想政治类（必修）
【适用专业】 全校理科各专业
【学时/学分】 40 /2.5
【先修课程】 中国近现代史纲要、思想道德与法治
一、课程简介
1.中文简介
本门课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述了马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验。
2.英文简介
This course takes Marxism Sinicization as the main line, focuses on formative process, main contents, spiritual essence, historical status and guiding significance of the theoretical achievements of Marxism Sinicization, and fully reflects the historical process and basic experience of the Chinese Communist Party in continuously promoting the dual combination of the basic principles of Marxism with thespecific reality of China and the excellent Chinese traditional culture nation.
二、课程的性质与任务
性质：通识教育必修课
任务：旨在帮助学生坚定对马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定建设和发展中国特色社会主义的信心，坚定对党和政府的信任，增强实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命感与社会责任感。
三、课程的教学目标
课程目标1：把握马克思主义中国化时代化的理论成果。
课程目标2：引导学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识。
课程目标3：提升学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力，不断增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
课程目标4：培养学生的人文社会科学素养，铸牢中华民族共同体意识，厚植爱国情怀；不断提升学生的社会责任感，增强学生实现中华民族伟大复兴的使命感与紧迫感。
课程目标对专业毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
课程目标 |
权重 |
数学与应用数学毕业要求、统计学专业毕业要求、信息与计算科学专业毕业要求6、9 |
6-1具备良好的科学素养，严谨的思维和崇尚科学的精神，以及良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文素养；9-1具有良好的心理素质和正确的世界观、人生观、价值观，达到国家规定的大学生体质合格标准，身心健康；9-2熟悉国家经济发展的方针、政策，自觉遵守国家法律、法规 |
1、2、3、4 |
A |
生物科学专业毕业要求1、2、3 |
1-1广泛了解人文社会科学知识；2-3具有较强的逻辑思维能力和批判性思维能力；3-1具备较高的思想道德素质，有正确的政治观、人生观、价值观和良好的道德品质，具有强烈的社会责任感和较强的团队意识 |
1、2、3、4 |
A |
海洋科学专业毕业要求1、2、6 |
1具有正确的政治方向、高尚的思想道德和健康的世界观、人生观及价值观，具有科学精神、创新精神、敬业精神、协作精神和海洋意识；2-1具有人文社会科学素养、社会责任感和使命感；6-2了解国家可持续发展战略等政策、法规，评价本专业研究对环境和可持续发展的影响，具有为海洋事业做贡献的意识和基本素质。 |
1、2、3、4 |
B |
应用化学专业毕业要求3、6、7、8 |
3-3在设计/开发中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的约束；6-2能够客观评价化学品生产对社会、健康、安全、法律以及文化的影响；7-1理解化学品生产、开发对环境保护和社会可持续发展的意义和影响；8-1具有深厚的家国情怀、高尚的道德情操及社会责任感 |
1、2、3、4 |
A |
四、教学内容及其基本要求
课程教学内容及目标
序号 |
教学内容 |
基本要求 |
学时 |
五育融入点 |
教学方式 |
对应课程目标 |
1 |
马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果 |
一、熟练掌握马克思主义中国化时代化的科学内涵。 二、了解马克思主义中国化时代化的历史进程。 三、掌握学习本门课程的方法。 |
4 |
研讨：马克思主义时代化的重要意蕴 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、4 |
2 |
毛泽东思想及其历史地位 |
一、熟练掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。 二、掌握毛泽东思想的形成和发展过程。 三、了解毛泽东思想的历史地位。 |
4 |
研讨：毛泽东诗词中的党史学习 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
3 |
新民主主义革命理论 |
一、熟练掌握新民主主义革命理论的主要内容。 二、掌握新民主主义革命理论形成的主要依据和实践基础。 三、了解新民主主义革命理论的指导意义。 |
4 |
分析：资本主义生产关系何以在近代中国发展缓慢 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
4 |
社会主义改造理论 |
一、熟练掌握社会主义制度确立的理论根据和意义。 二、掌握党在过渡时期总路线的内容及其理论依据。 三、了解党对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的方式和步骤，社会主义改造的历史经验。 |
4 |
思考：社会主义制度确立的重要意义 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
5 |
社会主义建设道路初步探索的理论成果 |
一、熟练掌握社会主义建设道路初步探索的重要理论成果。 二、掌握党对社会主义建设道路初步探索的意义。 三、了解党对社会主义建设道路初步探索的经验教训。 |
4 |
研讨：毛泽东的经济思想及其贡献 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
6 |
中国特色社会主义理论体系的形成与发展 |
一、熟练掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容。 二、掌握中国特色社会主义理论体系形成与发展的社会历史条件。 三、了解中国特色社会主义理论体系的形成发展过程。 |
4 |
分析：中国特色社会主义理论体系解决的时代课题 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、4 |
7 |
邓小平理论 |
一、熟练掌握邓小平理论的精神实质和主要内容。 二、掌握邓小平理论回答的基本问题。 三、了解邓小平理论的历史地位。 |
8 |
研讨：恢复高考对国家、社会和个人的影响。 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
8 |
“三个代表”重要思想 |
一、熟练掌握“三个代表”重要思想的主要内容。 二、掌握“三个代表”重要思想形成的社会历史条件。 三、了解“三个代表”重要思想的历史地位。 |
4 |
研讨：大学生入党的初心与使命 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
9 |
科学发展观 |
一、熟练掌握科学发展观的科学内涵和主要内容。 二、掌握科学发展观的历史地位。 三、了解科学发展观的形成。 |
4 |
研讨：如何理解“增长”与“发展”之间的区别与联系 |
课堂讲授、案例分析、问题讨论 |
1、2、 3、4 |
五、考核评价方法及其基本要求
课程考核方式及评价细则
考核 环节 |
建议分值 |
考核/评价细则 |
对应课程 目标 |
过程性考核 |
50 |
1.主要考核学生对基本知识点的理解、掌握程度，分析问题和解决问题的能力，以及课堂出勤、师生互动等课堂表现的基本情况。 2.百分制,乘以50%计入考评成绩。 3.构成：期中考试（30分）实践作业（30分）、随堂测试（20分）、课堂表现（20分）。 4.期中考试统一印制试卷，详见课程考核说明。 |
1、2、3、4 |
期末 考核 |
50 |
1.卷面成绩100分，以卷面成绩乘以50%计入课程总评成绩。 2.主要考核学生对每章节知识的理解及掌握程度。 |
1、2、3、4 |
课程考核环节与课程目标关系
课程目标 |
考核环节（占比）及对培养目标支撑 |
课程目标满分 |
期末考试 |
期中考试 |
实践作业 |
随堂测试 |
课堂表现 |
|
50% |
15% |
15% |
10% |
10% |
目标1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
30 |
目标2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
30 |
目标3 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
20 |
目标4 |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
20 |
说明：本课程期末考试卷面成绩强制达标线为45分，低于该达标线的最终成绩一律为不及格。
六、教学策略与方法建议
1.注重教材体系向教学体系的转化，使教学内容与学生实际情况相衔接，针对不同专业学生的学科背景、知识储备等实际情况，将教材内容进行特性化、生活化解读，便于学生理解与接受。
2强化“大思政”协同育人的理念，与其他专业课程在育人上形成协同效应，价值引领与知识传授和能力培养相结合，并贯穿于日常课堂教学之中。
3.教师课堂讲授，依托雨课堂、智慧树、超星学习通和网络教学平台，建立线上与线下相融合的教学模式，帮助学生全面理解和掌握课程内容。
七、教材与主要教学参考资源
（一）推荐教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023修订本），高等教育出版社，马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
（二）推荐参考书
1．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.辅导用书》，高等教育出版社2020年版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书。
2. 陈占安，秦宣：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课重点难点解析》，高等教育出版社，2016.7.
3．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析》，高等教育出版社2010年修订版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书。
4．教育部社会科学司：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例》，高等教育出版社2010年版。
5．《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，人民出版社1991年版。
6．《邓小平文选》第1、2、3卷，人民出版社1993年版。
7．《三中全会以来重要文献选编》，中央文献出版社，2011年版
8.《十六大以来重要文献选编》，中央文献出版社2005年版。
（三）推荐网站
1.山东大学马克思主义学院网站 http://www.mlb.sdu.edu.cn/
2.复旦大学马克思主义学院网站 http://www.theory.fudan.edu.cn/
3.新华网 http://www.xinhuanet.com/
4.人民网 http://www.people.com.cn/
5.求是理论网 http://www.qstheory.cn/
制定者：毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论教研室全体教师
审核者：岳素芳、马池春
批准者：王毅
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲
【课程名称】 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
【英文名称】 An Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics
【课程代码】 7110000211
【课程类型】 思想政治类（必修）
【适用专业】 全校文科各专业
【学时/学分】 40/2.5
【先修课程】 中国近现代史纲要、思想道德与法治
一、课程简介
1.中文简介
本门课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述了马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验。
2.英文简介
This course takes Marxism Sinicization as the main line, focuses on formative process, main contents, spiritual essence, historical status and guiding significance of the theoretical achievements of Marxism Sinicization, and fully reflects the historical process and basic experience of the Chinese Communist Party in continuously promoting the dual combination of the basic principles of Marxism with thespecific reality of China and the excellent Chinese traditional culture nation.
二、课程的性质与任务
性质：通识教育必修课
任务：旨在帮助学生坚定对马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定建设和发展中国特色社会主义的信心，坚定对党和政府的信任，增强实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命感与社会责任感。
三、课程的教学目标
课程目标1：把握马克思主义中国化时代化的理论成果。
课程目标2：了解中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革，以及取得的历史性成就。
课程目标3：树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，具有一定的辩证思维和批判性思维能力，提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的本领。
课程目标4：坚定“四个自信”，厚植爱国情怀，提升中华民族共同体意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感与责任感。
课程目标对专业毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
课程目标 |
权重 |
法学专业毕业要求1 |
1具有良好的政治素质、道德素质与职业伦理 |
1、2、3、4 |
B |
知识产权专业毕业要求1、5 |
1树立坚定的社会主义法治观念，具备高度的社会责任感，拥有良好的法律职业道德水平；5具备从文科学、自然科学、工程科学以及经济学、管理学的综合背景知识 |
1、2、3、4 |
B |
工商管理、会计学、人力资源管理、投资学毕业要求3、6、7 |
3-2了解哲学、社会学等方面的通识性知识，具有较强的批判性思维能力；、6-1具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力； 7-1学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、掌握马克习近平新时代中国特色社会主义思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；7-2拥护党的领导和社会主义制度；具备较强的形势分析和判断能力、良好的道德修养和社会责任感；具有积极向上的人生理想；具有符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。 |
1、2、3、4 |
A |
国际经济与贸易专业毕业要求1 |
1-1践行社会主义核心价值观；1-2树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极乐观的态度认识世界，以责任担当的行为准则塑造人生，以真善美的价值标准引导行为。 |
1、2、3、4 |
A |
休闲体育、运动训练专业毕业要求1 |
1-1拥护党的方针政策，热爱社会主义祖国，牢记社会主义核心价值观，具有遵纪守法、爱岗敬业、团结友爱、钻研创新、诚实守信的良好职业道德。 |
1、2、3、4 |
A |
英语、日语、朝鲜语专业毕业要求1 |
1掌握党和国家的发展历史，熟悉马列主义、毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想等经典理论成果和最新理论成果。 |
1、2、3、4 |
B |
汉语言文学、新闻学、汉语国际教育专业毕业要求1、3、4 |
1坚决拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治立场和方向，践行社会主义核心价值观，立志成为一名新时代的好公民；3能够以开放和包容的眼光理解人类社会生活及其价值观念的复杂性和多样性；4具备较强的理论思维能力，善于运用批判性思维分析和解决理论以及现实问题。 |
1、2、3、4 |
A |
音乐学、舞蹈编导专业毕业要求1 |
1-1理解并掌握马克思主义、中国特色社会主义的立场、观点和方法，掌握社会主义核心价值观的理论知识，及时学习马克思主义中国化的最新理论成果，形成对中国特色社会主义的认同，并运用于实践分析判断、解决现实问题。 |
1、2、3、4 |
A |
四、教学内容及其基本要求
课程教学内容及目标
序号 |
教学内容 |
基本要求 |
学时 |
五育融入点 |
教学方式 |
对应课程目标 |
1 |
马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果 |
一、熟练掌握马克思主义中国化时代化的科学内涵。 二、了解马克思主义中国化时代化的历史进程。 三、掌握学习本门课程的方法。 |
4 |
研讨：马克思主义时代化的重要意蕴 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、4 |
2 |
毛泽东思想及其历史地位 |
一、熟练掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。 二、掌握毛泽东思想的形成和发展过程。 三、了解毛泽东思想的历史地位。 |
4 |
研讨：毛泽东的国际战略和外交思想 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
3 |
新民主主义革命理论 |
一、熟练掌握新民主主义革命理论的主要内容。 二、掌握新民主主义革命理论形成的主要依据和实践基础。 三、了解新民主主义革命理论的指导意义。 |
4 |
研讨：毛泽东为何在抗日战争时期提出新民主主义论 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
4 |
社会主义改造理论 |
一、熟练掌握社会主义制度确立的理论根据和意义。 二、掌握党在过渡时期总路线的内容及其理论依据。 三、了解党对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的方式和步骤，社会主义改造的历史经验。 |
4 |
思考：社会主义制度确立的重要意义 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
5 |
社会主义建设道路初步探索的理论成果 |
一、熟练掌握社会主义建设道路初步探索的重要理论成果。 二、掌握党对社会主义建设道路初步探索的意义。 三、了解党对社会主义建设道路初步探索的经验教训。 |
4 |
研讨：毛泽东的经济思想及贡献 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
6 |
中国特色社会主义理论体系的形成与发展 |
一、熟练掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容。 二、掌握中国特色社会主义理论体系形成与发展的社会历史条件。 三、了解中国特色社会主义理论体系的形成发展过程。 |
4 |
分析：中国特色社会主义理论体系解决的时代课题 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、4 |
7 |
邓小平理论 |
一、熟练掌握邓小平理论的精神实质和主要内容。 二、掌握邓小平理论回答的基本问题。 三、了解邓小平理论的历史地位。 |
8 |
研讨：社会主义本质理论，如何实现共同富裕？
|
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
8 |
“三个代表”重要思想 |
一、熟练掌握“三个代表”重要思想的主要内容。 二、掌握“三个代表”重要思想形成的社会历史条件。 三、了解“三个代表”重要思想的历史地位。 |
4 |
研讨：大学生入党的初心与使命 |
课堂讲授、案例分析、问题研讨 |
1、2、 3、4 |
9 |
科学发展观 |
一、熟练掌握科学发展观的科学内涵和主要内容。 二、掌握科学发展观的历史地位。 三、了解科学发展观的形成。 |
4 |
研讨：科学技术与社会发展 |
课堂讲授、案例分析、问题讨论 |
1、2、 3、4 |
五、考核评价方法及其基本要求
课程考核方式及评价细则
考核 环节 |
建议分值 |
考核/评价细则 |
对应课程 目标 |
过程性考核 |
50 |
1.主要考核学生对基本知识点的理解、掌握程度，分析问题和解决问题的能力，以及课堂出勤、师生互动等课堂表现的基本情况。 2.百分制,乘以50%计入考评成绩。 3.构成：期中考试（30分）实践作业（30分）、随堂测试（20分）、课堂表现（20分）。 4.期中考试统一印制试卷，详见课程考核说明。 |
1、2、3、4 |
期末 考核 |
50 |
1.卷面成绩100分，以卷面成绩乘以50%计入课程总评成绩。 2.主要考核学生对每章节知识的理解及掌握程度。 |
1、2、3、4 |
课程考核环节与课程目标关系
课程目标 |
考核环节（占比）及对培养目标支撑 |
课程目标满分 |
期末考试 |
期中考试 |
实践作业 |
随堂测试 |
课堂表现 |
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50% |
15% |
15% |
10% |
10% |
目标1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
30 |
目标2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
30 |
目标3 |
√ |
√ |
√ |
√ |
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20 |
目标4 |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
20 |
说明：本课程期末考试卷面成绩强制达标线为45分，低于该达标线的最终成绩一律为不及格。
六、教学策略与方法建议
1.注重教材体系向教学体系的转化，使教学内容与学生实际情况相衔接，针对不同专业学生的学科背景、知识储备等实际情况，将教材内容进行特性化、生活化解读，便于学生理解与接受。
2.强化“大思政”协同育人的理念，与其他专业课程在育人上形成协同效应，价值引领与知识传授和能力培养相结合，并贯穿于日常课堂教学之中。
3.教师课堂讲授，依托雨课堂、智慧树、超星学习通和网络教学平台，建立线上与线下相融合的教学模式，帮助学生全面理解和掌握课程内容。
七、教材与主要教学参考资源
（一）推荐教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023修订本），高等教育出版社，马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
（二）推荐参考书
1．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.辅导用书》，高等教育出版社2020年版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书。
2. 陈占安，秦宣：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课重点难点解析》，高等教育出版社，2016.7.
3．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析》，高等教育出版社2010年修订版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书。
4．教育部社会科学司：《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例》，高等教育出版社2010年版。
5．《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，人民出版社1991年版。
6．《邓小平文选》第1、2、3卷，人民出版社1993年版。
7．《三中全会以来重要文献选编》，中央文献出版社，2011年版
8.《十六大以来重要文献选编》，中央文献出版社2005年版。
（三）推荐网站
1.山东大学马克思主义学院网站 http://www.mlb.sdu.edu.cn/
2.复旦大学马克思主义学院网站 http://www.theory.fudan.edu.cn/
3.新华网 http://www.xinhuanet.com/
4.人民网 http://www.people.com.cn/
5.求是理论网 http://www.qstheory.cn/
制定者：毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论教研室全体教师
审核者：岳素芳、马池春
批准者：王毅
